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凝“新”聚力 逐梦前行——我校扎实推进新教师培训工作

来源:教务处 唐仕荣/文编辑:陆泽歆时间:2022-11-07浏览:1397

近年来,我校高度重视新进教师教学发展,常态化、制度化和专业化开展岗前培训,从理想信念、基础素养、技能技巧、创新发展到团队引领循序渐进的定向培育与重点支持,服务教师职业发展需求,助力新教师站上讲台、站稳讲台、站好讲台。

春风化雨,书记讲授岗前培训第一课,引领教师坚定职业信念。在庆祝第38个教师节表彰大会暨新教师入职典礼上,91名新入职教师代表庄严宣誓。会后校党委书记陈奎庆以《扬帆起航——谈青年教师的职业发展》为题,为新进教师讲授岗前培训第一课,就如何更好回答“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一教育根本问题,与新教师们进行深入交流。引导新教师要突出个人优势、把握发展机会、走通发展路径。聆听陈书记的报告后,新教师们纷纷表示要立足学校实际,扛起使命担当,求真奋进,扎实工作,在推动学校事业发展中成就职业生涯。

立足校本,不断更新完善培训主题,助力教师筑牢职业之基。围绕教育教学技能提升和教师教学困惑,通过问卷调查系统梳理筛选培训选题,不断更新和完善培训内容。从校史校情、师德师风、基础素养、技能技巧、团队交流、学院实训和教学展示等七个模块分阶段开展。深挖校本资源,成立全学院覆盖的校本培训师团队,立足校情围绕选题组织开展教学基本功培训;同时邀请校外教学名师开设专家讲堂,引导教师学习借鉴先进的教学理念,掌握扎实的教育教学理论,炼就专业化教学基本功。

薪火相传,脚踏实地推进督导制和导师制,助力教师提高教学技能。切实落实教学督导制和青年教师导师制。邀请校内外教学名师和督导专家深入课堂听课,以现场指导、解答咨询、课后总结、反馈交流等方式,对教师授课进行个性化指导。学院为每位新教师配备教学水平高的指导教师,负责在教学理念、方法、技能以及助课等方面给予一对一的指导。组织校本培训师结合培训内容有针对性的对本学院新教师的课堂教学进行诊断与指导,提高教学实践技能,助力新进教师站上讲台。

榜样引导,常态化开展教学经验分享和教学观摩,引领教师创新发展。邀请教学能力突出、教学方法改革成效明显的老师常态化开展公开示范观摩课,组织教师现场观摩学习,提高教学技巧与课堂组织能力,充分发挥身边同事同向同行的激励和榜样引导作用,帮扶教师站好讲台。组织在国家级和省级教学比赛中获得优异成绩的老师加入校本培训师团队,常态化的开展微课比赛、青年教师讲课比赛、教学创新大赛等教学经验分享,帮助新进教师了解通过比赛提升教学技能的路径与实战经验,助力教师职业发展规划,引领教师创新发展。

凝“新”聚力,多形式开展素质拓展培训,融入学校精神。结合学校发展规划多形式开展新教师素质拓展训练,通过“破冰之旅”“团队组建”“风采展示”“激情飞盘”等活动,打破新教师间的陌生感,增进互相了解,促进沟通协作,搭建跨学科教学科研团队,融入学校精神,培育建设一流应用型大学的责任担当与使命荣光。


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